千红网配资 愉悦教育特色发展 “五育”融通立德树人

本文转自：中国城市报

山东省邹平市龙台实验学校：

愉悦教育特色发展 “五育”融通立德树人

■张 鑫

　　山东省邹平市龙台实验学校在邹平市委、市政府和市教体局的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，紧密围绕“为党育人、为国育才”根本任务，以《中国教育现代化2035》为纲领，紧密围绕邹平市教育高质量发展战略部署，以“办人民满意教育”为宗旨，以“愉悦教育、特色发展”为路径，着力打造“愉悦龙台、幸福校园”。

　　一直以来，学校致力于打造一所具有现代化教育理念、高素质师资队伍、多元化课程体系和鲜明办学特色的优质学校，为学生提供全面发展的教育平台，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　学校推动成立九年一贯制学校高质量发展共同体，面向全市、全省联动发展，不断加大与省内外名校的交流与往来，希望在未来构建一所区域内领先、省内外知名的数字化智慧校园，实现“创有灵魂的学校，办有温度的教育，融民族之魂，拓国际视野，启智慧之门，育未来之才”的办学目标。

　　全校教职工践行“愉悦龙台，成人成才”的办学理念，坚持“求真求实，向上向善”的校训，聚焦党建引领融合、课程改革深化、师资队伍优化、育人体系完善、校园文化提升等工程，推动学校内涵式发展。

　　强化党建引领

　　筑牢思想根基

　　学校党支部在“党建赋能三大战役、三大行动”背景下，始终将党建工作作为引领高质量发展的“红色引擎”，推动党建与教育教学同频共振、深度融合。

　　以党建为舵，锚定高质量发展新方向。开展“党员红色故事宣讲”活动，组织党员教师挖掘本地革命史，打造红色校本课程；实施“三大行动”，“铸魂行动”开展书记讲党课、红色研学等活动，实现党员教师政治学习覆盖率100%，“强基行动”建立“三会一课”可视化督导机制，党支部规范化建设达标率提升至98%，“先锋行动”设立党员示范岗44个，计划2025年实现“学科示范岗”，打造“一岗一旗帜”先锋矩阵。

　　以行动为桨，激发教育提质新活力。推行“三个一”工程：每月开展党员示范课形成品牌效应，覆盖9门学科使课堂优良率达92%，学生参与度提升40%；每周实施精准帮扶工程，44名党员教师与98名学困生，建立“一生一策”成长档案，帮扶对象中，82%的学生成绩进步明显，2025年计划将帮扶范围扩展至艺体学科，实现帮扶人数增至150人；每学期推进乡村振兴实践，联合非遗传承人开发剪纸、泥塑等5门特色课程，计划2025年建成3个乡村振兴实践基地，开发“农业+科技”研学课程体系。

　　以实效为帆，绘制协同发展新图景。深化资源整合，联合村庄、社区、企业等19个单位共建“教育党建联盟”，拓展实践育人平台；建立“党建+质量监测”动态评估体系，推动学校2025年创建“党建领航·如山红韵”教育品牌，力争形成“党建强、教育优、品牌响”的高质量发展格局。

　　优化课堂建设

　　聚焦强课提质

　　学校以“指向素养、点亮课堂、强课提质”为目标，分别构建小学部“一体三维四环”和初中部“六环节”愉悦高效课堂教学模式。

　　愉悦课堂紧紧围绕新课标要求，指向核心素养，通过整合单元内容、设置真实问题情境，用任务驱动，让学生在活动中真正参与自主学习、合作探究，让学生在课堂上真正动起来，获得真实的学习体验，感受真正的学习乐趣，愉悦身心，让不同的学生个性更鲜明，让每一个孩子都能享受成功的喜悦。每学期教导处小学部、初中部组织教师课堂教学大赛，积极探讨“愉悦高效课堂模式”，课堂从优化师生关系、教学方法、教学设计、课堂结构、课堂评价五个方面入手，深耕课堂，通过开展研标立标、课堂展示、教学案例、优秀作业设计评选等活动、促进课堂教学水平的全方位提升。学校认真落实国家基础课程，上好地方课程，根据校情和学情积极开发校本课程，全面提升学生综合素养。目前小学部开设了围棋、射击、羽毛球、足球、篮球、排球、戏曲、剪纸、编程、诵读、泥塑、版画、水粉、合唱、舞蹈、琵琶、射击等课程；初中部开设射击、篮球、羽毛球、中国结编织、泥塑、剪纸、水粉画、舞蹈、合唱、趣味英语、科学探究、名著赏析、好书推荐、微型种植、科学实验、思维训练、手工编织、诗词、书法、国画、魔方、自然发现、建模拼插、静读等课程。

　　内化师资建设

　　赋能教师成长

　　目前，学校有142名教师，其中45岁以下教师占64%，市级以上骨干教师占28.2%。学校通过实施领头雁、青蓝、名师“三段”提升工程，打造青年教师“成长共同体”，鼓励教师之间开展教学互助、教研合作。让经验丰富的骨干教师与年轻教师结成师徒对子，帮助年轻教师快速成长；组织学科备课组活动，让同年级、同学科的教师共同备课、研讨教学方案，分享教学经验和教学资源，提高教学质量。同时，设立教师合作奖励制度，对于在团队合作中表现突出的教师团队给予表彰和奖励，激发教师参与团队合作的积极性。充分利用九年一贯制的办学优势，学段贯通，力争五年内60%以上的教师达到市级教学骨干水平，10%以上的教师成为省级学科带头人和骨干教师。

　　深化五育并举

　　推动融合育人

　　学校贯彻落实“全环境育人”的“愉悦”德育理念，以校际联动、学段融合、学科融合的方式开展教育活动，强化活动育人，注重养成教育，规范仪容仪表、待人接物等基本行为习惯养成，收到良好效果。学校积极开展各项专题教育活动，引领学生健康发展。比如，开学典礼、新生军训、开笔礼仪式、中华汉字成语诗词大会、现场绘画大赛、传承优秀传统文化、庆祝丰收节、习惯养成月、戏曲进校园、阅读节、科技节、艺术节等主题教育活动。这些活动的开展为培养学生习惯、塑造学生品质，挖掘学生潜能，全方位提升学生素质，提供了成长的舞台，助力每位学生实现全面、多元发展。此外，学校加大与学前教育、高中教育融合力度，做实幼小、初高学段教育无缝衔接。构建家校社协同育人、家校联动的机制，建立四位一体的心理健康服务体系，开设心理健康课，配备高标准的心理咨询室。发挥智能班品牌优势，搭建数字化家校沟通平台。学校落实“双减”政策，优化作业设计，引入智慧教育平台，建成AR实验室、创客空间，数字化教学覆盖率达100%。推行“1+X”课后服务模式（学业辅导+社团活动），学生参与率达100%。

　　美化校园环境

　　建设安心校园

　　学校精心设计校园绿化环境，绿树成荫，桃李争先，樱花路、玉兰园等6条植物大道、七个主题公园布局合理，层次分明，力求四季有景，生机盎然；细心设计安全路线，学生进入校门的路线要求做了详细规划，保证了学生上下学不拥堵；校园里人车分流，10辆高标准校车为城西19个山区村的1078名学生安全护航。学生入校、离校时的整齐路队，已经成为学校一道亮丽的风景线。用心监管饮食安全。学校定期召开食品安全调度会，成立以校长为组长的食品安全检查小组，每周对餐厅食品进行安全检查；餐厅管理引进了勤务员餐厅后勤智能管理系统后，大大节约了成本，提高了效率，真正实现了食材从源头到端上餐桌的全方位监管。学校餐厅实现了2000多名学生可同时就餐，饭菜质量、价格等方面，学生家长满意度很高。

　　未来，龙台实验学校将继续以立德树人为根本任务，以学生全面发展为目标，不断探索教改新路径、新方法，力争3年内在课程建设、学校文化、办学特色等方面形成显著优势，在全省产生较大影响，用奋进之笔书写新时代教育工作的优异答卷。

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